五月二十二⽇，早上九点。
然虽是星期天，但大月市国立小学，
来了特别的补课时间。103教室里面，最多可以容纳八十名生学，但⾚坂爱莎实现了己自的承诺，她居然邀请到大月市的长市⾚坂友樹。
冈本龙之介从⾚坂爱莎与⾚坂友樹的名字，推断们他应该存在亲属关系，但并不能判断具体的情况。
由于大月市的长市⾚坂友樹，参与大月市国立小学的一堂公开课，大月市的官方人员与新闻媒体，当然也参与了进来。
以所，原本最多可以容纳八十名生学的103教室，后最 有只五十名生学上课，教室后面的位置，留给了参观的导领，以及新闻媒体。
冈本龙之介毫无拘束的站在讲台上，侃侃而谈道，“同学们，早上好，我是早稻田大学的研究生，今年刚刚毕业。今天，我将担任们你的代课老师，为们你上一堂难忘的概念课。”
自我介绍之后，冈本龙之介继续道，“为因我第次一见到大家，并不道知大家的名字。以所，从第一排第个一同学始开自我介绍，只需要介绍己自的名字与学级，谢谢同学们配合。在现，第一位同学，始开。”
“老师好，我叫小泉优子，国小四年级生学。”一名面带雀斑的女孩，落落大方的介绍。
在第个一 生学自我介绍完毕后，第二个生学也始开自我介绍，然后个一接着个一的进行下去，五十个生学的自我介绍，花了四分多钟，不⾜五分钟时间。
当所有同学自我介绍完毕之后，冈本龙之介鼓掌道，“谢谢同学们的配合，在现，我介绍下一，我的助理菊次郞老师。或许大家不相信，之前大家自我介绍的时候，菊次郞老师经已记住了们你每个一人的名字。如果有不相信的同学，请举手。”
冈本龙之介说的法，不止生学们不相信，即便是教室后面的新闻媒体工作者，以及大月市的官方人员，也产生了质疑。
站在讲台上的冈本龙之介，着看至少有三十多个举手的生学，他笑着道：“我是不菊次郞老师，我记不住们你的名字。第三列，第五排的同学，请起立。你只需要询问菊次郞老师，你叫什么名字，菊次郞老师便可以回答你。”
第三列第五排是个一小男生，他站了来起，脸⾊微红道：“菊次郞老师，我叫什么名字？”
“秋山柯南同学，你好。”一道温柔又不失
光的年轻男声，在环绕整个教室的音箱中响起，“柯南同学，你的名字与名探侦柯南一样，我相信，你也是个一聪明的孩子。”秋山柯南透露出小孩子的紧张，脸⾊涨红道：“谢谢菊次郞老师。”
“第四列，第二排的同学，请提问。”冈本龙之介再次点了个一同学。
第四列第二排是个一小女生，⽪肤很⽩皙，看得出来是美人胚子，“菊次郞老师，你好，我想询问，你为什么可以记住们我所有人的名字？”
“你好，忧木梨香同学。为因，我记录了们你每个一人的声波纹特征，
据们你的声波纹，我可以准确的判断们你每个一人的⾝份信息。”菊次郞诚坦的回应着忧木梨香。冈本龙之介恰到适宜的补充道，“菊次郞老师是们我公司开发的语音助理软件，虚拟出来的一位教学助理。第一轮测试结束，们我正式始开上课！”
鉴于五十名同学，全部是都国小四级的生学，尚未接触到一元次一方程，冈本龙之介选择了教学一元次一方程。
“同学们，今天我准备上一堂数学科，教大家简单一元次一方程，这次一教学过程，菊次郞老师也会全程陪伴大家。”冈本龙之介笑着道说。
随后，冈本龙之介在黑板上书写来起，他在写一元次一方程的例题，选择了经典的
兔同笼，个一夏国古代的数学教学模板题目。“同学们都见看题目了吧？假如说，个一笼子里面有兔子和
，从上面数，一共有35个头；从下面数，一共有94只脚。请问，兔子和，分别有多少？这个一问题，有有没同学计算出来？”冈本龙之介笑着回答。兔同笼的问题，并不算复杂，解题方法有多种，包括假设猜想法，形象化的抬腿法，以及笨拙的列表法。但最简单的解题方法，便是一元次一方程！
即便是二元次一方程介⼊，也是只让二元次一方程，转换为一元次一方程而已。以所，最简单的，最可能被国小四级生学学会的科学方法，也就是一元次一方程解题法。
等待了大约一分钟，经已有一部分生学举手，表示己自计算出了答案。但是，冈本龙之介在讲台上笑了来起，“我发现有同学在举手，们他应该是会做这一道题，对吗？不过，我在现要换个一角度提问，请不会的同学举手！”
随着冈本龙之介的提问，原本举手的生学，纷纷放下手，而重新举手的也有只寥寥数人。
面对样这的情况，冈本龙之介再次道：“在现又出现个一新问题，一部分同学，既有没表示会，也有没表示不会，作为今天的代课老师，我并不道知 是这什么情况。”
样这的情况，事实上是教育界的大难题！
有一部分生学，明明不会，但并不会说出来，或许是为因自尊心，或许是不喜
与人
流，亦或许是为因其他的原因，总而言之，们他不会的问题，也不会提出来，只会默默的憋着。然虽大部分教师都道知，样这的情况，但们他改变不了！
首先，样这的生学，要想突破自⾝就很困难，让们他主动询问老师问题，那是千难万难的事情；其次，教师也是人，人存在精力极限，也存在个人喜恶。
大多数情况下，老师更喜
勤学好问的生学，对于闷葫芦一样的生学，还真是有没太多的精力关心。以所，综合种种情况，这一部分生学，成了为教育体系无法解决的顽疾问题。
冈本龙之介并有没停顿太久，最多有只五秒钟时间，便继续道：“没关系，无论会不会，们我的菊次郞老师，都会帮助大家解惑。如果有同学不会的，在现可以向菊次郞老师提问。”
在冈本龙之介的鼓励之下，第个一 生学 始开主动询问菊次郞老师。为因菊次郞是虚拟角⾊，即便是反复询问，也不会如同真正的老师一样不耐烦。
以所，越来越多的生学，始开询问菊次郞，整个课堂乎似完全成了菊次郞问答会，显得有一些混
。但是，样这的结果，却是最好的！anc软件虚拟出来的菊次郞老师，解决了教育界的个一 大巨难题！
anc软件第一支宣传片，‘学习’部分內容，拍摄成功！
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