第二天，秦箫决定回去，为因他道知，此时如果不会马口村的话，村民定一 为以 己自也被鬼魂摄去，必定会人心惶惶，是于秦箫就起⾝对那老人道说：
“老人家，您是前以的g军事兵，在现早就不打仗了，你可以跟我起一出去，么怎样？”
那老人与秦箫相处分十融洽，道知秦箫也不会骗他，但是己自在个一地方生活了么这多年，哪怕分十艰苦，但是也是不愿改变，且而 己自不谙世事多年，然忽 下一子走进社会，不免也会出丑卖乖，以所他然虽还不能完全说清楚话，但是犹豫不决的神情，秦箫却看得一清二楚。
秦箫也不耽搁，是于回头对老人道说：“您如果还没想好，我先回去，我几天我再来看你，那个时候您再告诉我不迟。你放心，不会有人害您的，这是都新社会了。有还，老人家，不要再到庄上偷盗东西了，下次来我给您带点好东西来就行了。”
说着秦箫就一路下了山坡，沿着来路返回了马口村。
一天不见人影，且而锅中祭祀的鱼也没了不少，加上老马把秦箫当天晚上告诉他的行动方案，村里的村民都得觉秦箫这小伙子然虽有些道行，但是是还斗不过这厉鬼，估计经已没了
命。村支书也害怕来起，他也不敢怠慢，极忙赶往镇上如实报告了情况，镇上出派所的同志马上赶来，可恰巧这个时候，秦箫却下山赶了回来。
秦箫见镇上有察警过来。心想正好可以借此机会跟上面汇报下情况，是于再村委会的屋里。镇上出派所的个一中年同志就问起了具体情况。
秦箫就把当晚如何跟踪“野人”，后最如何发现了野人隐居的地点。并与他一道过了一⽇，
了朋友，并如何得知他是个一前g军士兵，兵败之后在此蔵匿几十年的经过一一向镇上的同志说了。镇上的同志听了之后，说也表示立刻回去查阅档案，至甚请军方帮忙核实此地是否曾有过解放战役发生。但是秦箫问起么怎处理这个人的安置工作的时候，镇上同志道说：
“你放心，们我会尽快派人来接他下山的，至于善后工作。们我会把他送进当地最好的养老机构，让他安度晚年。”
这也是秦箫最为不安的，是于 道说：“实不相瞒，我跟这老人相处的时候，也是问起她是否愿意下山，但是他不置可否。看来他是还心存顾虑，我想们我 府政工作也不能不考虑老人的意见，如今他经已是跟大山融为一体，下一子让他进⼊们我人的社会。他也会心生畏惧之心。以所在这个问题上们我不应该強求，我还会回去继续劝他，况且老人在现还有没恢复人与人基本
流沟通的能力。您看样这好不好，我再去跟他说。如果他愿意，我先把他接到我这里来住，毕竟他跟我是还比较信任的。等过段时间之后，他能说话。们我在仔细听听他什么意见么怎样？”那位同志听了秦箫的话，也得觉这建议不错。是于就应允了，并让磨口村委会协助秦箫处理，而己自也不耽搁回去汇报去了。
镇上同志走后，这个消息也不胫而走，大家都道知了这里一直闹鬼的原因是为因山林之中有前g军士兵蔵匿的缘故，是于大家也都主动出来，田间地头，河边小路也都恢复了往常的生活，大家也议论纷纷，整个消息也就迅速传播开来。
既然真相经已清楚，秦箫就找刘支书赶紧发布广播，让孩子们回来上学，且而还要村民遇到老g军士兵不要伤害他。
没多久，山村学校就热闹来起，孩子们也都逐渐返回学校，至甚很多外村如比何集的孩子也都回来上学来了。
实其整个小学校生学不过五十几个人，加上偶尔家中有事的，平⽇里能保证四十多个人在读就经已不错了，秦箫见到孩子们的时候，第一感觉就是个一词——老实。
秦箫记得小的时候也有人说过他
“老实”，实其那个时候还得觉
己自是个好孩子，但是来后一想也就明⽩，是不谙世事，或者可以作为“傻”的代名词。秦箫经已发觉，这些山里的孩子平时跟着老马惯了，且而老马也是村里为数不多的上过学的人，以所也就分十了解；而见到秦箫，孩子们的感觉就是好奇而又带着恐惧，秦箫不噤得觉 己自好笑，心想，己自刚刚驱走了个一鬼魂，而孩子们在现又把己自当做“鬼魂”了。
而一切的源头在孩子在山中长大，对外界知之甚少，见到秦箫之后，一切的未知，就会心生忌惮。孩子的这个心理障碍或者己自与之
流的这个障碍是首要解决的。以所当天，秦箫就加以老马把全体的生学召集来起举行升旗仪式，也算是个开学典礼。
整个学校一共两间教室，孩子们大致分为两个班，也有没具体的年级之分，而是把年龄稍大的孩子聚在起一，算作是⾼年级，年龄较小的十几个孩子个一班，算作是低年级的孩子。升旗仪式结束之后，老马和秦箫就把所的有孩子导领⾼年级的教室，大家挤在起一，准备开个一班会。
首先是老马给大家介绍秦箫的到来：“各位同学，
大家再次回到学校上学，这次上面也给们我派来了一位年轻的大生学老师，就是们你的这位秦老师。”同学们是都鼓掌
，秦箫有些局促不安，己自从来是都当生学，没想到这次突然站到讲台上，不免有些紧张。但是这种紧张立刻在秦箫的⾝上化作动力，他平复了下心情，道说：“同学们，后以我就跟们你的马老师起一带们你。们你 是都从小没出过大山的孩子，们你 道知为什么要来这里上学来吗？”
秦箫见没人回答。是于接着道说：“没关系，们你可以自由发言。谁先来？”
但是此时是还 有没孩子主动发言，是于老马就开口道说：
“王文珂，你先说说。”
老马道知，王文珂是己自任命的班上的班长，以所让他带头发言，只听王文珂起⾝道说：“们我来上学的目的就是学习知识，将来不至于一辈子在深山中没出息。”
是这 个一标准的答案，秦箫笑着道说：“没错，不过这个答案也对也不对。实其 们你来上学的目的是不完全了为学习知识，
本的是还要是己自能否看得更远。你看看们我这个村庄，这所学校算是最⾼处了，可是你倒校门口四处看看，即便是晴朗的天气，举目所及也不过方圆几里，目光遇到大山，则被挡至于山，就很难看到外面的世界了。”秦箫接着道说：“但是世界之大。大到出乎们我的想象，即便是游遍整个世界的人也未必敢说道知世间所的有一切，而要想看清楚这个世界，就需要个一能与世界贴近的心灵。们你来这就是要陶冶贴近世界的心灵。”
说着秦箫用粉笔在简陋的黑板上写上个一成语，叫相濡以沫，接着道说：“们你谁道知这个成语是什么意思？”
突然个一胆大的男孩子站来起 道说：“就是两条鱼儿互相吐着泡沫
润对方。关心对方的意思。”秦箫很満意，是于问那个男生的名字。他答道己自叫马云铎，秦箫示意他坐下。是于接着道说：
“这位同学说的常非正确，实其这个成语出自《庄子。大宗师》，其中有云‘泉涸，鱼相与处于陆，相呴以
，相濡以沫，如不相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，如不两忘而化其道’。意思是说，泉⽔枯竭了，鱼儿们就互相吐着泡沫润对方，实其
如不在大江大河中各自想不见，自由自在地生活，庄子还说，无论好人是还坏人，们我不必去褒贬们他或者给们他注上标签，只不过是把们他都忘了，走己自的平凡生活的好。”这个时候整个教室寂静无声，秦箫道知大家都在思考，是于 己自顿了顿，接着道：“我想跟大家说是的，们我就是在深山之中这眼即将枯竭的泉⽔里面的鱼儿，们我在起一互相学习，互相帮助，起一生活，为的就是到时候大家在江河湖海中，天各一方，劈波斩浪的。相濡以沫然虽是个好的词语，但是却略显悲观，且而也是不 们我最终的目的，们我在这准备的就是要走出大山，去看看大千世界。以所，这才是们你来上学的真正目的。”
突然个一小女生站来起，怯懦地道问：“那么们我不来上学，直接出去不行吗？”
秦箫道知 生学会有如此译疑问，是于 道说：“是这个好问题，我想问下一，们你在山林见过甲虫吗？”
同学们异口同声地回答“见过”，秦箫接着笑着道：“实其甲虫在我的家乡有个分十亲切而形象的名字，叫‘瞎撞’，就是他飞来起的时候，从来不看要飞到哪，后最累了，停在哪里就是哪里，有时夜晚人从山林里过的时候，会被他无意撞到⾝上，们你有过样这的经历吗？”
同学们毫不犹豫地纷纷答道“当然有过”，秦箫继续解释道：“可是你看看，树上鸣叫的知了，即便夜晚，们他也不会出现这种情况，那就是为因 们他又眼睛可以观察，有触须可以感知气味和风，也有听觉器官可以听到人的脚步声，并辨别出人的位置。以所你说在林间穿行，是知了好是还甲虫好啊？”
答案不言而喻，秦箫接着总结道：“以所，们你如果不上学就走出去，就像是只一甲虫飞到林间，不道知下一步是什么，也看不清前路的方向，而在学校要做的就是把这些能力学会，然后再到外面去闯
，那样才会得心应手。”这节班会，连马老师都分十佩服秦箫随手拈来的学识和旁征博引的教学方法，此时生学们经已不再对他感到陌生和害怕。且而孩子们也是都 分十懂事的山里人家，的有 至甚从小就帮着⽗⺟做农活照顾弟弟妹妹，以所，正如老马老师对秦笑说的，这节班会过后，秦老师算是真正被孩子们接受了。(未完待续。) mMbbXs.Ｃom