临近傍晚时分，洛杉矶人唐街到处是做完工作后赶回家的的国中人。之以所还称华侨为国中人，为因 们他确实是不后世的那种常见的美籍华人。很多人注册在官方资料的中⾝份是不公民，而是“华工”这个名称实际上是奴隶的近义词！
⽩天，们他外出上班14个小时左右，领着相当于⽩人同等职业一半的工资。晚上，们他必须在规定时间里面回到人唐街。晚归的华人会被察警罚款或种族歧视者殴打。
不过，最近，洛杉矶府政改善了对人唐街华人的政策了。
了为笼络王云东，邓肯当局制定了新的城市临时法规。
这一切，是只 了为改善投资环境，用来招商引资。洛杉矶这块贫穷的地方，貌似有没发现如同旧金山金矿那般昅引人的资源。加州的资本几乎全部集中在旧金山，想在洛杉矶做出点政绩，需要有強大的外地资本前来投资。有了投资，经济就好转，业失者就会减少，社会治安就会变好。经济、就业、治安什么都变好了，就这意味着政绩出来了！有政绩就能获得资本势力、政
的鼎力支持！为因，大多数时候，获得别人支持，是都在表现出应的有能力之后才能获得的。邓肯着看马车周围来往的人流，着看 国中城独的有建筑，心想：“王云东，你这混球！我付出了这多，难道你的真装作有没看到？了为收买你，老子顶着无数⽩人至上、种族歧视者们的庒力。给了们你华人争取到《排华法案》施行之后，再也有没过的良好政策待遇！凭着良心，你要是不付出我要想的，老子和你一拍两散！”
不久之前，邓肯极力促使市政厅颁布规定…鉴于几十年来华人移民对本城的大巨贡献，市府政决定，为所的有洛杉矶华人颁发一份⾝份证明，持有此⾝份证明的华人市民，在洛杉矶范围內，拥有除奄权、被奄权之外的所有国美公民拥的有法律权利、义务。
当然，这份⾝份证明只限于洛杉矶范围，在国美其他地区等是于 有没价值的废纸。但是，无疑市府政的政策有效的改善了当地华人的生存环境。侮辱、殴打华人者，很快会被控告到市法院。察警、税务官再也不能随意、胡
的给华人开罚单、税单了。有了仅在洛杉矶有效的合法⾝份证明，华人们的工作也不再被限制在一些特定的“
”业了。很快，华人工人们从一些低收⼊、劳动力度強的行业转行到其他各行各业，至甚有人能够成为某些大公司、商行的经理、主管。时同，不再对华人教育进行限制，洛杉矶华人孩童可以在当地公立学校接受教育。华人也可以己自建立中文学校，洛杉矶府政对这类学校虽不给予拨款，但却允许开办并承认其地位。在外界可以把华语学校看作是洛杉矶本地的私立学校。
王云东来到洛杉矶人唐街后，在这里开设了2个小学、1个中学、有还 个一技术学校。他聘请这里50多个接受过国美良好的系统教育的青年华人做教师，教材则是王云东在家带来的的云东版从小学到中学〉用技术学校的教材和教程。
这些课本，原本王云东早就印刷了很多。为后以在人唐街普及中文教育准备着，在旧金山还有没用到，这次来洛杉矶反而先用到了。
这些教师，是不私塾教育的产物，是不只懂引经据典谈道德者。们他精通的就是现代知识，以所，这些教材很容易就被们他昅收。
且而，所的有教师都得觉，这些教材中许多內容至甚是超过国美教育体系的內容。使用王云东提供的教材培养生学，能够让生学学到更多更全的知识。
当⽩斯文等人问及这套教材的编写者是何人之时，王云东又次一把前以说过的谎话再次重复，说是这 己自聘请教育学家、以及各学科学者参考各国教育制度下的不同教材昅取众家之长而编成，这些专家是都不愿出名的学者。
如此一说，⽩斯文等人顿时对王云东肃然起敬。
…
“我是国中人！我热爱己自的祖国！”⽩斯文在教授第一堂客的时候，颤抖的用粉笔在一块黑板上写着，并且大声抑扬顿挫的读出来！
“今天，这堂课，们我学这几个字！”⽩斯文道说：“孩子们，跟我读！会读后，还要写！只后会写才是认识字，才会记得牢！”
“我是国中人！我热爱己自的祖国！”孩子们眼睛闪烁着某种波动跟着读着。
“看我的笔画顺序，第个一字‘我’”
⽩斯文精神振奋，所的有孩子乎似都聪明的让人意外，一堂课去过，几乎人人都认得、都会写这几个字了！
孩子们回家后，也对⽗⺟大声说的：“我是国中人，我爱己自的祖国！”并且用笔骄傲的写给家长看“老师今天教们我认识这几个字，我经已记得牢牢的了，还会写的很工整很漂亮！”
个一个家庭，都被这行字震撼、触动着某种情绪。
来后，为因海外华人教育大多数学校第一堂课就是这句话，以所，所的有华人在世界各地见面时候：“我是国中人，我热爱己自的祖国！”这句话成为打招呼的口号。就算连加⼊其他国籍的华人，也不断的呼喊这个口号。来后，世界各国的府政，用复杂的感情说：“们我从有没看到过哪个民族的民人竟然对家国和民族认同程度达到样这！这个民族如此固执，任何家国任何社会环境都难以同化们他！”
四个学校的老师，有只着50多个青年。青年教师们往往教完这个教师，下堂课要到其他年级按照不同教材教课。上午教小学四个年级的课程，下午可能要到中学教四堂课。晚上，还要到技术学校，给成年人教授文化知识。
但是，这个年代，华人知识分子中爱国者往往精神是纯粹而崇⾼的，青年教师们用強大信念鼓舞己自坚持了下来。
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