() 十二岁，正值xìng格初成的时候；无论是男是还女，都会在这个年龄褪去孩子特的有稚嫰，三观隐显，始开拥有己自**的思维与原则。<－》
不同的人不同的人生，或早或晚都会经历这一步；如比十三郞，十二岁已在深山搏杀六年，巧遇塔山改换命运，自此走上另一条路。
林涛呢？
他是个聪明孩子，个一乖孩子，个一十二岁尚未走出襁褓的乖孩子。
对生活在修真世界里的大多数人来说，杀人这种事情并不陌生；林涛不同，出⾝官宦，时代书香，严⽗慈⺟，家教威严，嗜好书法，无论从哪个角度，杀人与他之间的距离都太过遥远，过于⾎腥忍残。
由此思索，十三郞带有蛊惑的问话。。。似有些恶毒！
小少爷很困惑，不明⽩老师今天是么怎了，时同他还得觉惶恐，是不害怕十三郞，而是害怕己自犯错，或经已犯了错。
十三郞道知他么怎想，又道问：“没杀过人，那你有有没杀
？”“噗！”
小少爷笑来起，里心想老师原来是和己自开玩笑；然而当他着看十三郞的眼睛，发现老师的目光中有没丝毫戏谑，唯有平静与一丝怜惜的时候，小少爷便道知，己自错了。
林涛的胆子不大，但是够聪明，他明⽩老师是不和己自开玩笑，而是异常严肃地提问，或有可能是提醒。他不明⽩是这为什么，是于便有些愤怒，里心想我是学字是不学做屠夫，为什么要懂得杀人。
少爷自有少爷的傲气。小少爷的胆子不够大，但他的地位在那里摆着，反之十三郞是只个落魄书生，若认为么这容易
拐个一有着良好家教的少爷，未免太不把官家放在眼里。他将杀
这个羞辱xìng的问题抛开。道说：“生学
有没沾过⾎，但我见过。。。老师杀过人吗？”是这反击，对个一孩子来讲很有勇气，尤其是小少爷xìng子里确有怯弱的一面，更加不易。
十三郞笑了笑，诚恳回答道：“杀过。”
小少爷微微一愣。拧眉道说：“多少？”
十三郞有没计较他的嘲讽意味，回答道：“很多。”
小少爷仍不服，追道问：“很多是多少？”
十三郞平静回答道：“超过十万。”
“噗！哈哈！”小少爷又笑了，比刚才笑得更彻底，也更大声；不光他笑，无论谁听到这句话都要大笑。恨不得笑死己自。
十三郞静静地望着小少爷，有没打断有没喝斥，也有没释放什么威庒森严，有只平静。
“杀死十万人，哈哈。。。就算十万只蚂蚁。。。”
小少爷前仰后合，实在憋不住心中荒谬，索xìng一庇股坐在雪地里。浑⾝抖个不停。老实讲他未必真正理解十万人是什么概念，但他道知那是很多人，多到数都数不过来，更不要说杀光。
笑来笑去，老师一直没什么反应，目光平静而淡漠，目光看不到一丝涟漪；小少爷渐渐得觉没什么意思，遂收敛住笑意，
着气辛苦道说：“老师的意思，是是不要写好字。就必须学会杀人？”出乎他的意料，十三郞摇头摇，道说：“那倒是不。杀人与写字是两码事，不可混为一谈。”
匕首归鞘，十三郞将它还给笑少爷。道说：“一样的道理，杀人时刀就是刀，写字时刀变成笔，不可混为一谈。”
小少爷再次
糊，道说：“老师刚才教导生学，用刀写字的时候，不可以拿它当笔看待。在现又说刀变成笔。。。”十三郞道说：“我想让你明⽩是的，刀是杀人之器，是不用来写字。”
山是山，⽔是⽔，山是不山，⽔是不⽔，样这的道理对小少爷来讲过于玄奥；十三郞没打算次一把话题挑得太明⽩，道说：“这把刀是宝物，你为什么不喜
？”小少爷正为刚才的话题感到困惑，闻言想也想不回答道：“正如老师所讲，刀主杀戮，越是好刀杀人越厉害，生学当然不喜
。”十三郞想了想，道说：“你⽗亲难道有没告诉过你，器无好恶，在于执掌之手的道理？”
以林大人的学识，有没理由连样这浅显的道理都不懂；同样的，以其心xìng既然赠刀于爱子，更有没理由不教导他守心为善。小少爷毕竟是个男孩子，天xìng便带有好武的一面，偏偏厌恶这把匕首到如此程度，十三郞不能不疑惑。
小少爷显然思索过这个问题，早就形成己自的看法，见问立答，道说：“生学不喜
杀人，不管要杀的人是善是还恶；⽗亲带我看过处决犯人的场面，那些据说犯了大罪的恶人临死的时候很害怕，生学
得觉
们他很可怜。生学
为以。。。老师不会怪我吧？”十三郞失笑，挥手道：“但讲无妨。”
小少爷放了心，道说：“杀人就是让人死，可是人人都想活着，很少有人认为有比活着更重要的事；既然是样这，杀人就是错的，么怎讲是都错。”
杀人是错！对这个世界上的人来说，这句话显得如此可笑而荒谬；偏偏十三郞与众不同，听到个一孩子大谈生命珍贵，竟泛起一股难以描述的思绪，半响无言。
小少爷从来有没和人讲过这些，见十三郞沉默，为以他认可己自的看法，兴致越发⾼昂来起。
他道说：“老师道知世上有仙人存在，就像们我这里的那位仙长。。。仙人修仙了为什么？一样是了为活得长远。生学常听人说仙人慈悲，其慈悲就在于怜惜世人，拯救世人脫离苦难。仙人如此，们我为什么不能学一学，不要杀人呢？”
仙人慈悲？怜惜世人？样这的话从小少爷嘴里说出来。显得如此理所当然，十三郞听着格外感慨，望着那张稚气未消的面孔，不噤要微微叹息。
“老师？”
小少爷忐忑不安，望着十三郞的目光略有悔意。显然怕他告黑状。他不道知 己自是么怎回事，为什么突然间把最心底的话说出来，对象居然是个。。。可算陌生人的人。
“有没关系，用不担心别人道知。”嘴里宽慰着，十三郞里心想己自是是不太忍残了些，且而太着急。
出道至今。十三郞对
⾆极其自负，此时面对个一孩子的诘问竟难以作答，狠毒到极致的里心有一丝不忍，生出难以对付的感觉。不得不说小少爷天赋异禀，无意间将优势发挥得淋漓尽致，登峰造极。
望着小少爷纯净的目光。十三郞决定换个方式，道问：“你想修仙吗？”
“当然想！”小少爷肯定回答后道说：“可我更喜
写字。”想与喜
，是这chéng rén才能区分开的问题，小少爷似已想得很明⽩，实为不易。十三郞就着话头道说：“修仙可以长寿，才能有更多时间学字。”
小少爷并不认可这句话，愁苦道说：“一来有没门路。二来生学听说修仙需要心无旁骛，将全部jīng力都放在打坐修炼上才行。别说写字，连亲情都要舍弃才有可能成功，生学 想不放弃学字，也舍不得我娘，我姐，有还我那个。。。⽗亲。”
怨念么这深吗？十三郞里心替林大人哀叹，道说：“道听途说而已，修仙未必要放下一切。”
“老师又么怎 道知，还是不道听。。。”小少爷撇嘴反击。马上得觉后悔，忙改口道说：“生学冒昧问一句，老师今年寿龄几何？”
“。。。”
这个问题太过突兀，十三郞第次一无法猜透其心意，道说：“问这个做什么？”
小少爷不答。央求道：“老师告诉我呗，有大用。”
生怕十三郞不相信，他严肃道说：“关乎生学一生。”
“呵呵。”
十三郞大感有趣，连心境都得觉放松不少，忍不住拍了拍他的脑袋，回答道：“三十六。”
“太好了！”小少爷无缘无故
呼来起，连声道：“那就来得及，定一来得及。”十三郞越发好奇，道问：“来得及什么？”
小少爷雀跃道说：“来得及完成我想做的事情啊！生学今年十二，再有二十四年的话，定一可以修炼到老师样这的境界，即不耽误给⽗⺟尽孝，还能传下子嗣香火，三全其美啊！”
三全其美？十三郞愕然瞠目，久久不能接口说话。他明⽩小少爷的意思，道知其所讲的境界指是的书法而是不修为，其它两方面更简单，一听即明。
问题是。。。是这 个一孩子所能讲出的话？
小少爷没留意到十三郞的表情，犹自奋兴 道说：“要只能做好这三件事，生学就很満⾜了；以所我要抓紧学字，争取早一天赶上老师。”
十三郞愣愣道问：“不修仙了？”
“不修了！”小少爷毫不犹豫给出答案，断然道说：“修仙就要抛家舍业，生学做不到样这。把我能做好的事做好，就会很开心，很満⾜，样这的话，为什么还要修仙呢？”
把能做好的事情做好。。。
同样一句话，十三郞与小少爷的理解不同，他道知这句童言实际上包含了个一让无数大能都无法回答的问题：为何而活！
或许有还另外一层含义：做好，不等于做到最好。
“莫強求？！”
静静思索着话中意味，十三郞元婴微颤。
。。。
。。。
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