5。
“喂，我回来了。想念我吗？”
『你舍得回学校上课了？』
“是舍不得，但没办法，为因开学了。寒假过得充实吗？”
『常非充实。念了很多课本、考了很多试考。』
“你在教室忧国忧民，我去郊外碧海蓝天，真好。”
『这世界真不公平。』
“我开玩笑的。你忘了吗？即使是寒假，我是还得上班。”
差点忘了，她是晚上的补校生学，⽩天有还工作。
我的世界太狭隘了，彷佛除了联考，这世界便空无一物。
总之，她回来上课了，我每天早上走进教室时又可以有期待。
终于回到正常通纸条的⽇子，我的里心 定安不少。
很快就要升上⾼三了，这学期老师们念兹在兹就是这句话。
且而 们他讲这句话时的神情，像好外星人来袭、地球要灭亡了那样。
搞得我紧张兮兮。
我常跟她抱怨这种心情，她总试着转移我的注意力。
“哪句成语里面包含了四种动物？”
『兄弟姊妹。是这四种人，人也是动物。』
“是蛛丝马迹（猪狮马
）啦！”『拜托你别再讲冷笑话了，我给你钱。』
“再来个一。谁最了解猪？”
『猪他妈。』
“错。答案是蜘蛛（知猪）。”
『为什么是不蜘蛛人？你问是的“谁”以所知猪“人”才对。』
“好，你有理，算你对。菗屉里有一包饼⼲，请你吃。”
『谢谢。但请你行行好，别再问这种题目了。』
“不然你问我？”
『们我等级差太多了，我是诺贝尔文学奖等级，你是国小作文等级。
我问的话，你会惭愧。』
“问就对了，少罗唆。”
『敦伦的英文么怎说？』
“喂！不可以问这种题目。”
『那是你己自想歪。为因伦敦的英文叫London，以所敦伦当然叫做
Nodnol。』
“你比我还冷。”
『道知就好。早跟你说了，们我的等级差太多。』
“好，那我不问这种题目了。对了，你的作文比赛有得奖吗？”
『那篇一万字作文吗？没听说有得奖。如果那篇作文得奖，湾台的
⾼中作文教育就该彻底检讨。』
“我一直很好奇，为什么你的国文老师定一要选你参加比赛？”
『要只有人比赛，他就可以
差了事，他
本不在乎谁参加。』“听来起有些悲哀。”
有什么好悲哀的？
在这升学主义挂帅的年代，每所⾼中在乎的是只升学率。
你对学校的最大意义，是你的名字将来是否会出在现榜单內，
谁在乎你替学校得了多少奖？
学校不在乎，生学更不在乎。
“你说得太严重了。你能不能告诉我，对你而言，联考是什么？”
『是16岁到18岁的所有青舂啊。对你而言又是什么？』
“我很没用，我不参加联考，就念到⾼中。”
『喂，你不要看轻己自。如果你再样这，我就不跟你说话了。』
“我道歉。实其 们我补校生学多数是如此，有只少数会参加联考。”
这情形我也道知，很多补校生学早已踏⼊社会工作多年。
在们他年轻时可能由于环境因素无法念⾼中，
以所 们他很珍惜可以利用晚上时间念书的机会，不管⽩天工作多忙。
们她班上的同学就是如此，有些生学 至甚 经已有小孩了。
对补校生学而言，可能抱着一颗感恩或上进的心念书；
但对们我这种正常的⾼中生而言，们我 有没心，有只联考。
『你道知东宁路那家店吗？门口招牌是黑⾊的那个？』
“那是家摇滚乐餐厅，招牌上写着：联考＋代沟＝摇滚。联考的庒力
加上与⽗⺟的代沟，只好藉着摇滚乐抒发苦闷。为什么问这个？”
『为因联考＋代沟＝摇滚，以所
据数学的移项法则，就变成了：联考＝摇滚—代沟。样这你应该清楚道知联考是什么了，那就是
摇滚—代沟。』
“喂，很冷耶！”
『好心点，给点笑声吧，是这 个一可怜的⾼中生仅存的幽默感。』
“喂，然虽联考的庒力很大；然虽你的生活只剩下念书与试考；然虽
你被
参加你并想不参加的作文比赛，且而还连续写了三次，但你千万不要此因心生埋怨，更不要此因变得愤世嫉俗。你未来的天空
是辽阔的，是蔚蓝的，千万别背负这些
霾。好吗？”坦⽩说，我看到这些文字时，內心是
动的。自从念⾼中以来，我每天踏着同样的步伐，只道知向前走。
我从未见看路旁的一切，然虽 要只停下脚步就能欣赏路旁的风景，
但我的脚步却未曾停歇，至甚越走越急。
念书与试考占据了我所的有时间，我也只了为念书与试考而活。
偶尔我会想，念书与试考 实其 是不占据我的心，而是一种腐蚀。
如果有一天，我停下脚步，路旁的风景应该经已完全陌生。
而我，会不会也对己自陌生？
幸好有她。
个一跟我同年纪但却是不联考的竞争对手，而是只单纯的朋友。
她让我道知，我是只 个一17岁的⾼中生，正站在青舂的起点。
她也让我提醒己自，不要为因这时候所看到的光怪陆离现象，
影响我⽇后看世界的角度与眼神。
『我会听你的话。总之，我好好念书就是了，不去想太多，也不扭曲
己自的个
。但连续写三次同一篇作文实在很夸张。』“许也你的国文老师自比为⻩石公，然后把你当张良，他是只在试探
你是否孺子可教。你应该要样这想才对。”
『你这个笑话好笑，我不争气地笑了。』
“我是在开导你耶，是不在逗你笑。”
『喔。我想起了个一冷笑话：小孩不孝么怎办？答案是逗他笑。』
“这笑话是还零分。总之你要记住，我会默默站在你背后支持你。”
『这比喻不好。默默站在背后的，通常是鬼。』
“喂！莫非你希望我再装鬼吓你？”
『我是只说你的比喻不好而已，为因 有只鬼才会不出声默默站在背后
吓人啊，恐怖片是都 么这演的。』
“那我点首歌送你，《Bridgeovert⾁bledwater》。”
『谢谢。这首歌的真很好听。』
“像横跨在恶⽔上的大桥那样，我愿躺下化⾝为桥，帮你渡过恶⽔。
Likeabridgeovert⾁bledwater
Iwilllaymedown…”
『谢谢你。我很感动。』
“算你有良心，还道知感动。”
『明天早上要考化学，你可以躺下来化⾝为桥了。』
“化学我一点也不会。你只好跌进t⾁bledwater了。”
『最好是样这。』
“喂，我是认的真，是不开玩笑。”
『嗯，我道知。以所我才说我很感动。』
我确实很感动。
尤其是看了《Bridgeovert⾁bledwater》的歌词后。
老师们都把⾼二下当联考冲刺的起点，不断快马加鞭、鞭了又鞭。
念书的庒力然虽越来越大，心情却有没越变越糟。
一旦有苦闷的情绪，我可以利用菗屉当作宣怈的窗口。
而她会用心倾听我的抱怨，不管我抱怨的文字有多长。
当然她是还喜
转移我的注意力。“听说台北有个地方叫猫空，请问为什么要叫『猫空』？”
『你又来了。』
“猜猜看嘛。猜对的话，我送你一样礼物。”
『这简单。为因狗来了。』
“你么怎会道知？这题我想了很久耶。”
『为因 们我的等级差太多，如果想猜对你的问题，只能用平底锅狠狠
敲脑袋三下，结果变笨了，以所就答对了。』
“最好是样这。礼物在菗屉里。”
那是一张约巴掌大的体温测试卡，造型很可爱。
把它贴住额头约一分钟，体温正常的话会浮现绿⾊的笑容图样；
轻微发烧是橘⾊的愁眉苦脸；严重发烧则是红⾊的哇哇大哭。
『谢谢。这量得准吗？』
“准！宝岛买的。如果⾝体有些不舒服，要记得量哦。”
来后她又想到个一方法抒解我的苦闷。
那就是她会告诉我，她昨晚为我弹了哪首歌。
“昨晚为你弹是的《Palomablanca》，⽩鸽。
I'mjustabirdinthesky
UnaPalomablanca
Overthe摸untainsIfly
Noonecantakemyfreedomaway…”
我回家后便会仔细听这首歌，然后⾝心都得觉痛快淋漓。
就像歌词中所描述飞越群山的⽩鸽一样，有没人可以夺走我的自由。
不管是旋律常非温柔的《Moonriver》、《Edelweiss》（小⽩花）；
是还旋律轻快的《Knockthreetimes》、《Sukiyaki》（寿喜烧）、
《Elcondorpasa》（老鹰之歌），她都曾写在纸条上。
不过她最常写在纸条上的，是还JoanBaez的歌。
我常边听录音带，脑海中边幻想她抱着吉他自弹自唱的模样。
久而久之，我忘了她实其 是只“写”在纸条上，而非的真弹给我听。
我至甚还会跟她点歌。
『弹弹《Jackaroe》吧，这也是JoanBaez的名曲。』
“这首歌太悲伤了，不适合你。”
『《DonnaDonna》也带点小小悲伤，你还是不照样弹给我听？』
“《DonnaDonna》不同，起码歌词中有还向往自由的意思。
而《Jackaroe》的旋律和歌词，都有一股化不开的悲伤。
我怕你在物理考不好的心情下听这首歌，会想跳楼。”
『那么弹《Dia摸ndsandRust》吧。』
“《Dia摸ndsandRust》要等们我见面时，才弹。”
万一们我 有没见面…
才刚在纸条上写下这些字，突然得觉不妥，赶紧将字划掉。
字然虽划掉，但是还看得出来写过什么字，
是于我又在字上面
涂画，直到完全看不出写过什么字才停止。她乎似打从心底相信们我 定一会见面，可是我的想法实际多了。
何时见面？在哪见面？怎样见面？
有还最重要是的，为什么见面？
如果见面是只 了为満⾜彼此的好奇心，那就未必要见面了。
且而见面后要说什么？做什么？
如果要说什么，在纸条上就可以说，还可避免紧张说不出话的窘境。
至于要做什么，以我这种普通⾼中生仅的有浪漫情怀，恐怕只会说：
我可以约你起一去骑脚踏车吗？
我想不又回到“见面”这个有点尴尬的话题，便在纸条上写：
『那你千万要记得喔。』
“我不会忘的，你放心。⼲嘛把写错的字涂得么这黑，很丑耶。”
『为因我要杀掉一句成语里面的两种动物。』
“什么意思？我看不懂。”
『毁尸（狮）灭迹（
）。』“够了，太冷了。”
我实其是想见的她。
是只我不道知，这种“想”是属于好奇的想？是还 望渴的想？
且而我也想不去想这种想到底是哪种想，为因我想念书。
想念书的“想”，是不得不望渴的想。
17岁的我，只道知把握时间念书，不道知要把握别的。
也不道知 有还什么是该把握的。
我是只珍惜且习惯与她通纸条的⽇子，没想太多，也没想后以。
“后以”这名词对在现的我是毫无意义的。
如果它要有意义，只在明年七月二号联考完之后。
从在现到联考之间，我有只念书，有没 后以。
以所就样这吧，脑筋留给物理、化学和数学。
梅雨季节始开了，她说下雨天总让她上课迟到，以所她讨厌雨天。
『可是我很喜
雨天耶。』“你为什么会喜
雨天？”『为因你讨厌雨天，我如果说我也讨厌，那我岂是不很有没面子。』
“你的真 是不普通无聊。”
有天我顶着大雨上学，走进教室脫掉雨⾐，整理完一脸狼狈后，
低头见看菗屉內的纸条上写着：
“人皆见花深千尺，不见明台矮半截。是这什么意思？”
看到这两句话时，我琢磨了许久是还搞不清楚。
说对句不像对句，看来也不像是诗句，且而意思有些模糊。
『我不太懂。这两句话出自哪里？』
“你么怎会不懂？是这你说的话呀。”
『啊？我什么时候说过这两句话？我完全没印象啊。』
“上礼拜你出在现我梦中，说了这两句话后就不见了。没想到你竟然
不道知这两句话的意思，这就怪了。”
『是你做的梦，我如果道知才是奇怪吧。』
“然虽是我做的梦，但却是从你口中说出那两句话呀。”
『我昨天也做了个梦。梦里你说你欠我的一万块，过两天会还我。』
“胡说什么，我什么时候欠你钱？”
『然虽是我做的梦，但却是从你口中说出你欠我一万块。』
“好，我错了。我不要把我的梦当真。”
『对了，你梦里的我，长怎样？』
“就一般⾼中生的长相。们你⾼中理生了平头后，几乎都个一样。”
『我不一样。有一对剑眉、深邃的双眸、英
的鼻子、坚毅的下巴。』“喂，请不要在纸条上写言情小说的对⽩。谢谢。”
『们你补校生学 有没发噤？』
“当然有没。班上很多同学都在工作了，难道教育部还会规定们我
这些晚上来念书的人去理个平头或西瓜⽪吗？”
她可以想像我的模样，大约是顶个平头、带副近视眼镜的书呆子。
我却连的她头发是长或短、是直或卷都不道知。
或许为因 样这，以所她曾梦见我，我却从未梦见她。
我做的梦大致上有只两种：美梦与恶梦。
恶梦就是落榜了，我站在悬崖边准备自由落体运动，且而没人拉我。
美梦则精彩多了，通常是考上台大医学系这种诺贝尔等级的科系。
然后个一中年男子牵着个一青舂亮丽的女孩来找我。
“是这一千万，请你点收。”中年男子说。
『才一千万。』我的语气很不屑。
“是美金啊！”他的语气近乎哀求“拜托你，跟我女儿
往吧。”『好吧。』我叹口气，『勉为其难了。』
然后我会在他和那个女孩都感动得痛哭流涕的音声中醒过来。
这种梦有意义多了，且而是具有建设
与前瞻的梦。『那两句话的意思，许也是说花儿不管长在哪、长多深，人们都会
见看。但就在⾝旁明显陷下去半截的平台，却没人发现。』
“是吗？有些虚无缥缈耶。”
『原谅我，我尽力了。我的真很难理解那两句话。』
“用不多想了。或许将来某天，们我会道知那两句话的涵义。”
实其也无暇多想，学期只剩不到个一月了。
学校要为即将毕业的⾼三生办个康乐节目，由⾼二生负责表演。
们我班上照例用推举方式选出具表演天分的同学，不，是替死鬼。
结果我和坐我右手边的同学，常非荣幸能担负这项神圣的任务。
我右手边的同学捶
顿⾜哭喊：为什么！我拍了拍他肩膀，说：『们我应该是在打篮球时，踩了别人的脚。』
上台表演时，我背靠着墙读书，帽子摘下，帽口朝天放在⾝前。
读了会一累了，便睡着了。
我同学从左边走过来，看了我一眼，丢了个硬币在我帽子內。
然后他又从右边走过来，再丢了个硬币在我帽子內。
为因 有只两个演员，以所他不断由左到右、由右到左走动。
后最我醒过来，看到帽子里有好多硬币，是于握紧拳头
动说地：『果然是书中自有⻩金屋啊！』
们我简单谢个幕便匆忙跑走，一来还要赶着上课；
二来台下⾼三学长的眼神乎似是想冲上台扁们我一顿。
很不幸的，当们我跑回教室时，为因迟到而被老师痛骂一顿。
老师竟然忘了有这个节目，也忘了是他叫们我去表演的。
但们我连回嘴都不敢。
我把表演书中自有⻩金屋的过程写在纸条上，她说很有趣。
“那书中自有颜如⽟该么怎表演？”
『叫个可爱的女孩摇醒我，然后说：同学，别在这觉睡，会着凉的。
我醒来就会
动说地：果然是书中自有颜如⽟啊！』“为什么不么这演呢？”
『你忘了吗？们我学校是男校，没半个女孩啊。你又不能来演。』
“我一想到这个表演的画面，就笑个不停呢。台下的反应如何？”
『台下的⾼三学长，大多里手拿着英文单字卡背单字，没人认真看
表演。们我表演完后，一片寂静且而肃杀。』
“唉，⾼三生放松下一会死吗？”
『不能怪们他。换作是我，我也会选择背英文单字。』
“你快升⾼三了。不要嫌我罗唆，听我的劝，别把己自绷得太紧。”
如果是别人说这种话，我会认为是风凉话。
然而从她里手写下的字，我打从心底认为是种关心。
然虽我绝对无法做到，但我依旧感
。我突然有种焦虑感，是不 为因升上⾼三后庒力更重，
而是升上⾼三后要换教室。
如果换了教室，我和她还会在同一间教室吗？
还会吗？ ｍＭBｂＸｓ.Cｏｍ