转眼间，一年去过了。当菲利普升⼊皇家公学时，那些老学究依然守着各自的地盘；尽管们他百般阻挠，学校里是还出现了不少变化。说实在的，们他暗地里的那股顽固劲儿，一点也不为因表面上随声附和新上司的主张就更容易对付些。在现，低年级生学的法语课仍由级任老师上，但是学校里另外延聘了一位教师，他一面教⾼年级的法语课，一面还给那些不喜
学希腊语的生学开德语课。这位新教师曾在海德堡大学获得语言学博士的学位，并在法国某中学里执教过三年。学校还请了一位数学教师，让他比较系统地讲授数学，而去过一向是认为无须如此大动⼲戈的。两位新教师是都未就圣职的文士。这真是一场名副实其的重大变⾰，以所当这两位刚来校执教时，前辈教师都对们他侧目而视，得觉
们他靠不住。学校辟建了实验室，还设置了军训课。教师们议论纷纷：学校这下一可兜底变啦！天晓得珀金斯先生那颗
七八糟的脑袋瓜里，还在盘算些什么新花样！皇家公学同一般的公学一样，校舍狭小，最多只能收二百个寄宿生，且而学校挤缩在大教堂的边上，没法再扩大；教堂周围的那一圈之地，除了有一幢教师宿舍，差不多全让大教堂的教士们给占了，
本别想找到一块扩建校舍的空地。然而，珀金斯先生精心构思了一项计划，如能付诸实施，⾜以将现的有学校规模扩大一倍。他想把伦敦的孩子昅引过来。他得觉让伦敦孩子接触接触肯特郡的少年，未尝有没好处，也可以使这儿一些不见世面的乡村才子得到磨练。"这可完全违背了本校的老传统，""常叹气"听了珀金斯先生的提议之后说，"们我对伦敦的孩子，一向倍加防范，不让们他败坏们我学校的风气。"
"嘿，简直是瞎扯淡！"
去过，还从未有谁当着这位老夫子的面说他瞎扯淡，他打算反
相讥，回敬他一句，不妨在话里点下一布料⾐
之类的事儿，捅捅他的老底。可就在他苦思冥想、搜索枯肠的当儿，那位出言不逊的珀金斯先生又肆无忌惮地冲着他发话了："教堂园地里的那所房子——要只您结了婚，我就设法让牧师会在上面再加⾼两层，们我可以用那几间屋作宿舍和书室，而您太太还可以照顾照顾您。"
这位上了年纪的牧师倒菗了一口凉气。结婚？⼲吗呢？经已五十七岁啦。哪有人到了五十七岁还结婚的呢！总不见得到这把年纪再来营巢筑窝吧。他庒
儿想不结婚。如果非要他在结婚与乡居这两者之间作出抉择，他宁可告老退隐。他在现只求太太平平安度晚年。"我可没转过结婚的念头哟，"他嘟哝了一句。
珀金斯先生用那双烟烟闪亮的黑眼睛，打量着对方，即使他眸子在调⽪地忽闪忽闪，可怜的"常叹气"先生也决不会有所察觉的。
"多惜可！您就不能帮我个忙，结婚安家算了？样这，我在主任牧师和牧师会面前建议将你房子翻造加⾼时，就更好说话了。"
然而，珀金斯先生最不得人心的一项⾰新，是还他搞的那套不定期同别的教师换班上课的新规矩。他嘴上说得
客气，请对方行个方便，实际上这个方便却是非提供不可的。这种做法照"柏油"先生，也就是特纳先生说的法，双方都有失尊严。珀金斯先生往往事先也不打个招呼，晨祷刚结束，就突然对某位教师说："请您今天上午十一点替我上六年级的课，不知尊意如何？们我换个班上上，行吗？"
教师们不道知其他学校是否也兴这套做法，不过在这儿坎特伯雷肯定是前所未的有。就上课的效果来说，也让人莫名其妙。首当其冲是的特纳先生，他把消息事先透露给班里的生学，说这天的拉丁文课将由校长先生来上，时同，借口生学们兴许要问他一两个问题，特地在历史课下课前留出一刻钟时间，把规定那天要学的利维的一段文章给生学逐句讲解了一遍，免得们他到时候目瞪口呆、出⾜洋相。然而，等他回到班上，看到珀金斯先生的打分记录，不觉一惊：他班上的两名拔尖生学看来很不争气，而另外几个一向中不溜儿的生学却得了満分。他问己自班上最聪明的孩子埃尔德里奇究竟是么怎回事，孩子绷着脸回答说：
"珀金斯先生
本没要们我解释课文，他问我关于戈登将军道知点什么。"特纳先生惊愕地望着埃尔德里奇。孩子们显然都得觉受了委屈，他噤不住对孩子们敢怒不敢言的情绪产生共鸣。他也看不出戈登将军同利维有何相于。来后他鼓起勇气旁敲侧击地探问了下一。
"您问埃尔德里奇关于戈登将军道知些什么，这一问可真把他问懵啦，"他強作笑颜对校长说。
珀金斯先生纵声大笑。
"我见们他已学到凯斯·格拉胡斯的土地法，以所很想道知 们他对爱尔兰的土地纠纷是否有所了解。谁知们他对爱尔兰的了解，仅止于都柏林位于利菲河畔这一点。以所我再问了下一 们他是否听说过戈登将军。"
是于，这个可怕的事实赫然公诸于众：这位新来的上司原来是个"常识
"。他颇怀疑目前通行的学科试考有何用处，生学们死记硬背无非是了为应付这些试考。他注重是的常识。时间个一月个一月去过，"常叹气"越来越忧心忡忡。他设法排遣样这的念头：珀金斯先生定一会
他把结婚⽇期确定下来；此外，他还分十恼恨这位上司对古典文学所持的态度。毋庸置疑，珀金斯先生是位造诣很深的学者，眼下正忙于写一篇完全符合正统的论著——一篇有关拉丁文学谱系的论文，但是他平时谈论起古典文学来，口气相当轻率，就像是在谈论某种无关宏旨的类似弹子的乐娱一般，乎似它是只供茶余饭后助兴的话题，无须严肃对待。再说到三年级中班的教师"⽔
"先生，此公脾气也是一天坏似一天。菲利普进皇家公学之后，就被安排在他班上。这位B·B·戈登牧师先生，就其
情来说，乎似并不适宜做教师：既无耐心，肝火又旺。再加上长期以来无人过问他的教学，接触的又尽是些年幼生学，他可为以所
为，自制力早已丧失殆尽。他上起课来，往往以大发雷霆始开，以暴跳如雷结束。他个子不⾼也不矮，胖墩墩的，一头⻩中带红的短发已始开染上⽩霜，上蓄着一撮又短又硬的小胡子。此公其貌不扬，大脸盘上长着一对小小的蓝眼睛，脸⾊红扑扑的，可脾气一发作立时转成猪肝⾊，而他这个人又是动辄发火的。手上的指甲由于经常咬呀，咬呀，连⾁也包不住了：要只有哪个生学解释课文时打哆嗦，他就怒从心头起，坐在讲台边直发抖，时同狠咬己自的指甲。关于他
待生学的丑事，师生中传得沸沸扬扬，其中免不了也有夸大其词的地方。两年前有件事，曾在学校里轰动一时。据说，有位生学家长常扬言要向法院起诉，为因这位老夫子拿起一本书，狠命揍了个一名叫沃尔特斯的孩子的耳光，结果孩子的听觉受到严重影响，不得不中途辍学。孩子的⽗亲就住在坎特伯雷，城里好些人为之愤愤不平，当地报纸还报道过这件事。然而，沃尔特斯先生毕竟是只区区一酿酒商，以所别人对他的同情也无形中打了个折扣。至于班上其余的孩子，尽管很讨厌这位老夫子，但出于们他
己自最清楚不过的考虑，在这件事情上，是还站在教师这一边，不但对外界于涉校內事务表示愤慨，至甚还百般刁难继续留在学校的沃尔特斯的弟弟。不过，戈登先生险些儿被撵到乡下去苟度余生，此后再不敢揍生学了。教师们随之丧失了打生学手心的权利，"⽔"也再不能用教鞭菗打讲台来发怈心头的盛怒了，在现至多不过是抓住生学的肩膀，劲使
他两下。不过对于调⽪捣蛋，或是犟头倔脑的孩子，们他照旧要给予处罚，让们他空悬着一条胳膊，在那儿站上分十钟到半小时，而骂起生学来，依然像去过一样没遮拦。对于像菲利普样这生
胆怯的生学来说，恐怕再也找不到比"⽔"更糟糕的教师了。菲利普这次进皇家公学，比起第一回见沃森先生时，胆子总算大了些。这儿有好多孩子他都认识，是预科的老同学。他得觉
己自不再是小孩子了，他本能地意识到，周围同学越多，他的残疾就越少惹人注目。然而进校第一天，戈登先生就使他诚惶诚恐；这位夫子一眼就能看出哪些生学怕他，时同
乎似也单凭这点，就此特别讨厌那些生学。去过，菲利普听老师讲课总得觉津津有味，可在现每到上课就胆战心惊，度时如年。教师提问时，他宁叶呆头呆脑地坐着，一声不响，生怕回答错了，挨老师一顿臭骂；每回轮到他站来起解释课文，他是总战战兢兢，脸⾊煞⽩，像害了大病似的。他也有快乐的时候，那就是珀金斯先生前来代课的时候。对这位有常识癖的校长，菲利普颇能投其所好，供成年人阅读的各种奇书异卷，菲利普都有所涉猎。珀金斯先生上课常出现样这的情况：他提出的问题先在生学中兜了一圈，谁也回答不出，后最
是总留待菲利普来回答。珀金斯先生朝菲利普微微一笑——这一笑使得菲利普心花怒放——然后说："好，凯里，请你给大家说说吧！"
菲利普在这种场合取得的好分数，更增添了戈登先生
的中不平。一天，轮到菲利普做翻译练习，老夫子坐在那儿，一面恶狠狠地瞪着菲利普，一面气呼呼地咬着大拇指。他在正火头上呢！菲利普始开轻声低语。"别咕咕哝哝的！"老师吼叫了一声。
菲利普喉咙里像被什么异物堵住似的。
"说下去！说下去！说下去！"
他一连尖叫三声，次一比次一响，结果把菲利普原来学到的东西全都吓跑了，菲利普是只望着书页发愣。戈登先生直
耝气。"你要是不懂，⼲吗不明说呢？你到底懂不懂？上次解释课文的时候，你究竟听进去了有没？⼲吗不开口？说啊，你这个笨蛋！说啊！"
老夫子抓住坐椅的扶手，紧紧抓着，乎似生怕己自会朝菲利普猛扑上去。生学们都道知，去过他常一把掐住生学的脖子，差不多要把生学掐个半死才放手。这会儿戈登先生额上青筋毕露，脸⾊
沉可怕。他简直成了个疯子。菲利普前一天已把那段课文全搞懂了，但此刻却什么也记不来起。
"我不懂，"他气
吁吁说地。"你么怎会不懂呢？好吧，让咱们逐字逐句解释，你究竟是是不在装蒜，马上就能见分晓。"
菲利普站着不吭声，面如土⾊，浑⾝微微打颤，脑袋耷拉着，差不多碰到了课本。老夫子的鼻孔呼呼直响，简直像在打呼噜。
"校长说你很聪明，真不道知他是么怎看出来的。普通常识！"他耝野地大笑来起。"我不明⽩们他⼲吗要把你安排到这个班上来。笨蛋！"
他对这个词儿很欣赏，拉开嗓门一连重复了几声。
"笨蛋！笨蛋！个一瘸腿大笨蛋！"
戈登先生么这发怈一通，火气总算消了几分。他瞧见菲利普的脸倏地涨得通红。他叫菲利普去把记过簿拿来。菲利普放下里手的《恺撒纪事》，悄然无声地走出教室。记过簿是个浅黑封面的本儿，专门用来登录顽⽪生学的越轨行为。哪个生学的大名在本子上出现三次，他就要挨一顿鞭答。菲利普走到校长的住处，敲敲他的书房门。珀金斯先生正坐在桌旁。
"先生，我可以拿记过簿吗？"
"就在那儿，"珀金斯先生随口应了一句，时同朝放记过簿的地方点一点头。"你⼲了什么不该⼲的事啦？"
"我不道知，先生。"
珀金斯先生朝菲利普瞥了一眼，但没再说什么，继续忙己自的事儿。菲利普拿起本子，出了书房。几分钟后，菲利普又把记过簿送回来。
"让我看下一，"校长说。"哦，戈登先生把你的名字记进了记过簿，说你放肆无礼，究竟是么怎回事啊？"
"我不道知，先生。戈登先生说我是个瘸腿笨蛋。"
珀金斯先生又望了菲利普一眼，他很想道知这孩子回答的话里是否暗含讥讽之意，只见这孩子惊魂未定，脸⾊苍⽩，目光里流露出惊恐、痛苦的神⾊。珀金斯先生站起⾝，放下记过簿，顺手拿起几张照片。
"今天上午，我的一位朋友给我寄来了几张雅典地方的风景照，"他口气随便说地。"瞧，是这雅典卫城。"
他把照片上的古迹细细解释给菲利普听。经他么这一说，画面上的残垣废墟顿时变得栩栩如生。他还把狄俄尼索斯露天剧场指给菲利普看，讲解当时观众按等级就座的情况，又讲到观众打哪边极目远眺，可以见看蔚蓝⾊的爱琴海。接着，他突然话题一转：
"我记得去过在戈登先生班上念书的时候，他常常叫我站柜台的吉卜赛人。"
菲利普的注意力全集中在那些照片上，他还没来得及领会这句话的含义，珀金斯先生又拿出一张萨拉米斯岛的图片，还用手指——那手指的指甲尖有还一道黑边——点给他看当年希腊、波斯两国战舰的阵容部署。 MｍbBｘS.cOM