我上中学的时候，己自给己自编了一本杂志，虽是“手抄本、非卖品”却有封面，有扉页，有目录，有揷图，且而在封底有还“版权所有，翻印必究”的“郑重声明”；在扉页上，用很耝的字体，写明主编是我。这说明，到了上中学的阶段，的有少男少女便始开萌发了自我创造的
情。当小生学时，得觉跟着老师唱歌，能唱得令老师表扬，就常非得意了；当了中生学，然虽也还跟着老师唱，老师夸奖固然也⾼兴，却不満⾜了，有时候，就试图己自来哼唱一首完全属于己自的歌。回想当年，我为己自在中学时代就勇敢地朝己自喜
的方向去展示己自的想像力与创造力而自豪、而欣慰。我今天能成为个一作家，跟中学时代就尝试写诗写小说、编刊物画揷图、“唱一首己自的歌”大有关系。
在保留至今的一册初中时的自编杂志上，我读到那时在杂志的“简讯”栏里，关于我语文课上作文成绩总提不⾼的“本刊讯”那反映出，一方面我豪情万丈，得觉 己自俨然可以从事文学创作了，一方面，我的语文基功本 实其还并不过关。还拿唱歌打比方，想哼唱一首己自独创的歌，这个想法并不错，但是，如果不能扎扎实实地跟着老师学五线谱，学乐理，把五音唱全，把调式唱准，把老师所教的那些歌唱好，并且深⼊理解了那些歌曲的內涵，对其旋律情调获得了审美悦愉，那么，己自所哼唱的，只能是荒腔野调，也无法将其用五线谱或简谱记录下来。中学时代，毕竟是打基础的阶段，主要精力还应该用在跟老师练基功本上。我那时对语文老师在作文基功本方面给予我的指导很重视，在课堂作文实践上很努力，我想，这恐怕是我今天能靠写作在社会上立⾜的更关键的个一因素。
把样这一点经验奉献给今天的中生学：跟着老师唱好课內的歌，再大胆尝试唱一首己自创作的歌！ ＭmｂＢxＳ.ｃＯＭ